在柯坪遇见湖州援疆教师
2022年9月10日是我国第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节。今年教师节的主题为：迎接党的二十大，培根铸魂育新人。湖州援疆教师团队用真情、智慧和汗水，在南疆杏乡谱写他们的园丁之歌，用实干争先践行培根铸魂育新人使命。
倾情教研，做好“传帮带”
第十批第二期湖州援疆教师团队由湖州市直及三县两区23名骨干教师组成，铺开从小学到高中的“全链式”组团教育援疆模式，通过多学科、全方位的帮扶援助变“输血”为“造血”，助推柯坪县各学校的教育管理、教学业务水平再上新台阶，为边疆的教育事业注入新活力。
全体援疆教师深入教学一线，积极参加示范课、诊断课、导师讲座等教研活动。援疆教师完成听评课519节次、专题讲座68场次，累计培训2075人次，力求更多学科在自治区教科研比赛中取得突破。除了在受援学校开展好教研活动，援疆教师还根据当地所需，开展“百师千堂示范授课”下乡送教活动7场次，参与送教教师25人次，惠及学生700余人次。柯坪湖州国庆中学援疆教师还积极助力学校创建阿克苏地区优质普通高中。
援疆教师持续打造“红沙子”“红石榴”“新坐标”三个学科类工作室和“星火追梦”少先队名师工作室，建立师徒关系，开展人才帮带。
“红沙子”工作室徒弟覆盖柯坪湖州小学一体化联盟的四所学校，组织青年教师开展各类业务比赛，定期下乡送教，每周教研讲座，通过“云上聚”同步分享新课改，组织学生浙阿“同心杯”现场作文竞赛、两地规范汉字大赛等。
“红石榴”工作室通过推荐优秀教研期刊进行理论学习，从备课、讲课、作业、辅导、与学生交流等方面悉心指导。在教学活动中，徒弟既要向指导老师学习，更要⼤胆地提出自己的观点，加强研讨，增进交流，促进师徒共同提高。
“新坐标”工作室发挥组团援疆的优势，结合受援学校实际，凝练双轮五环湖州援疆支教模式，以学校管理提升，教师队伍成长为驱动双轮，从理念技术重更新、制度规范助发展、教研帮扶促成长、校本资源实基础、资源分享引提升五个方面全方位开展工作。学校管理团队的专业化水平得到明显提升，各项管理制度趋于完善，学校教学质量进步显著，在2022年高考中，全校一本上线率10.19%，上线人数比2021年提高40%，二本上线率近40%，上线人数比2021年提高9.58%。援疆教师团还在学校开展了首次教研节活动，并在日常积极开设示范课和各类培训讲座，学校教学教研氛围日益浓厚、教师参与积极性很高，学校现有各级教研课题21项。
“星火追梦”少先队名师工作室积极组织湖柯两地辅导员开展“石榴籽”工程，助力成立湖柯“两山”红领巾共同体，让培养湖柯两地辅导员专业人才成为推动“石榴籽”工程的长远之计。
此外，湖州援疆教师还积极邀请湖州骨干教师通过“云”连线形式与柯坪学校开展教研活动百余场；邀请涵盖幼儿园、小学、初中、高中全学段全学科的专家团，来柯开展教研交流、送教培训，深化“组团式”帮扶；选派9名鼓乐队专家来柯驻点指导，全面提升各中小学辅导员和鼓乐队成员的演奏能力。
重视德育，铸牢中华民族共同体
无论是义务段还是高中段的援疆教师，都积极参与学校的各类德育活动：“十八而志·追梦远航”成人礼活动，激发青少年爱党、爱国热情；邀请安吉县孝源街道来柯举办“华夏有礼·尚书立志”传统文化进校园活动，启智润心，铸牢中华民族共同体意识；引入湖州“茶礼文化”，成立茶艺社“弘扬传统文化，学茶艺识礼仪”，让“文化润疆”看得见摸得着；举办浙阿青少年“翰墨颂党恩·丹青润初心”喜迎二十大书法比赛，充分发挥湖州“书画之乡”的优势，增进在文化双向交流中认同。
贯彻落实浙阿“百校十万‘石榴籽’”青少年融情工程，以湖柯两地学校师生为主要群体，推动两地交往交流交融制度化常态化。开展“百校千班学生结对”，两地27所学校结为友好学校，友好班级结对达135个，少先队结对达45支，学生结对达3765人。协调前后方45所学校在寒假期间开启“我和爸爸妈妈读课本”活动，参与数量和质量均在阿克苏地区排名首位。首次将柯坪作为湖州夏令营目的地，组织3期123名湖柯师生开展互访研学活动，推动两地学生在实践中思考、感悟、启迪。
搭好桥梁，做好援建促发展
柯坪湖州国庆中学援疆教师牵线搭桥，促成后方单位、个人为学校捐赠购买树苗和书籍款项36174元，联系捐赠书籍700余册。
1955年湖州青年学生赴新工作队队员范子相为柯坪县第二中学捐赠2万元人民币添置教育教学用书，援疆教师认真做好书本的挑选、购买和使用工作。
柯坪湖州小学援疆教师牵线湖州单位为柯坪湖州小学捐赠冬衣1800余套，新生校服264套，文体物资十万元，大号红领巾1000条。
此外，援疆教师还争取各类资金10余万，支持柯坪县13所中小学校开展少先队相关建设。
